根据教育部《关于公布北京师范大学等87所普通高等学校教学工作水平评估结论的通知》（教高函[2009]3号），我校本科教学水平评估结论为优秀。这标志着我校本科教学工作水平和人才培养质量实现了新的跨越，迈上了新的台阶，在我校办学历史上具有里程碑式的意义。为了巩固和发展评建创优成果，激励广大师生员工振奋精神、坚定信心、努力奋斗，在工作、学习中再创辉煌，不断提升办学水平，我校于6月22日下午在育才校区田家炳教育书院报告厅隆重召开了本科教学工作水平评估总结表彰大会，校领导梁宏、唐仁郭、刘健斌、钟瑞添、易忠、白晓军和我校历届党政领导出席了会议，各学院各单位党政领导、干部和师生代表、教学秘书，教务处全体干部和校评估建设办公室全体人员，及获奖单位和个人代表共400余人参加了总结表彰大会。大会由校党委副书记唐仁郭主持。
梁宏校长全面回顾了我校自2004年启动本科教学工作水平评估以来的评建创优工作，做了评建创优工作总结报告。梁宏校长认为，我校评建创优工作的丰硕成果主要表现在两个方面：一是进一步明确了办学思想、发展思路、培养目标和办学理念四个重大的思想认识问题；二是坚持以评促建，推动了教学工作水平的提高，教育教学改革取得新进展，教学条件建设取得跨越性发展，教风、学风和工作作风明显优化，师生员工更加团结爱校，学校整体办学水平得到提高。事实证明，在这一场历时四年多的国家级大考中，我校各级干部和广大师生是经得住考验和检测的，是精诚团结、表现优异的。严密的组织领导体系和强有力的干部队伍是实现创优目标的重要基础，充分依靠广大师生员工的积极性和创造性是实现创优目标的根本保证，这些经验将成为我们新的发展道路上的宝贵财富。
梁宏校长指出：通过评建工作，我们清醒地认识到学校所存在的问题和面临的挑战，这也是我们取得的成果之一。经过一段时间的评建整改，尤其是这个学期以来，通过深入学习实践科学发展观活动，对如何实现学校科学发展，我们又有了一些新的思考和体会：我们要深入思考学校面临的挑战和机遇，客观分析学校发展中存在的问题和原因，准确寻找学校目前与发展目标所存在的差距，科学选择缩短这些差距所采取的思路和策略，这是实现学校科学发展的思想基础；要强化师生员工的责任意识、忧患意识和质量意识，突出教学为中心、育人为根本的思路，不断提高学生综合素质创新能力，实现学校科学发展与师生得实惠的相统一，既是时代对高校的呼唤，也是高校的永恒主题；要理清策略，明确重点，掌握节奏，选准突破口，提高对牵动学校发展的学位点申报、办学布局调整、人才队伍建设和民生工程建设等重点大举措深远意义的认识，制订规划，并付诸有效行动，是我校科学发展的重要路径；要在深化人事制度改革、优化各种办学资源、加快开放办学步伐、加强干部队伍建设和促进科技创新等方面，协调好规模、结构、质量与效益四者的关系，以提高办学实力和总体水平。我们要巩固和发展评建创优成果，进一步加强对教学工作的领导、投入和管理，进一步加大教师队伍建设力度，创造出新的非凡业绩，谱写出新的宏伟篇章。
易忠副校长宣读了学校《关于通报表彰本科教学评建创优工作先进集体、先进个人的通知》。大会对评建创优工作中涌现出来的先进集体和先进个人进行了表彰。校评建办和教务处被评为突出贡献单位；外国语学院、化学化工学院、教育科学学院、计算机科学与信息工程学院、文学院、历史文化与旅游学院、人事处、学工部（处）、科研处、财务处等10个单位被评为先进单位；出版社、附属外国语学校和后勤服务集团被评为特别贡献单位。此外，谭培文等73名教工获得工作突出奖；王恒山等312名教工获得工作先进奖；王江存等12名教工获得特别贡献奖；陈诗艺等122名学生被评为技能优秀学生奖；邓美妮等239名学生被评为工作优秀学生奖。与会校领导为受到表彰的先进集体和先进个人代表颁发了奖状和证书。获得表彰的单位和个人代表分别做了发言，介绍了参加评建创优工作的经验和体会。
钟瑞添副校长就学校启动二级学院本科教学工作状态评估工作进行了动员，就为什么要开展和如何开展学院本科教学工作状态评估做了详细说明和部署。钟瑞添副校长指出，学校决定开展常态化学院教学工作状态评估，既是学校接受教育部本科教学工作水平评估以后巩固评估成果的需要，也是进一步强化学院本科教学规范化、制度化管理，提高教学质量的需要，更是学校挑战压力，谋求更好发展的需要。学校本科教学工作状态评估要本着集中评估和日常监控相结合的原则，评估指标体系设计要坚持简约性原则，评估程序力求做到尽可能简单。钟瑞添副校长要求各学院要积极行动起来，为做好学院本科教学工作状态评估而努力；要把学院本科教学工作状态评估作为抓手，始终确保教学工作中心地位；要把学院本科教学工作状态评估与新专业建设结合起来，加大新专业建设步伐；要把学院本科教学工作状态评估与质量工程项目建设紧密结合起来，争取更多的标志性成果；要把学院本科教学工作状态评估与规范二级学院教学管理，提高学员统筹教学管理能力结合起来。
唐仁郭副书记做了大会总结，指出在这些先进单位和个人的背后，有众多默默无闻甘于奉献的幕后英雄，同样为评建创优工作做出了重大贡献；对于大学而言，评估只是手段和途径，发展才是永恒的主题。我校通过评估，进入了一个新的发展阶段，迎来了新的发展机遇和课题。唐仁郭副书记就贯彻本次会议精神、推动学校学科发展谈了三点意见：第一，建立长效机制，巩固评建成果；第二，凝练精神财富，发扬优良传统；第三，准确把握形势，推动科学发展。唐仁郭副书记最后说：此次评估优秀的成绩来之不易，未来任重道远。站在学校发展新的起点上，让我们团结一心，乘势而上，以更加昂扬的斗志，更加勤奋的工作，更加优异的成绩，按照科学发展的要求把学校各项事业继续向前推进，在建设教学研究型综合性大学的征途上再创新的辉煌。
我校自2004年启动本科教学工作水平评估以来，始终贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，认真梳理和总结建校76年的办学历史和办学特色，不断解放思想，拓展办学思路，明晰发展方向，教学工作中心地位牢固确立，办学条件显著改善，教学建设和管理全面加强，教学改革与研究深入推进，教育教学质量稳步提高，教师教育人才培养特色鲜明，学校的综合办学实力和核心竞争力不断提升。此次总结表彰大会的召开既是表彰先进、总结经验、巩固成果，又为学校更进一步发展动员鼓劲、统筹部署，对我校继往开来、再创新高的发展新局面有着重要意义。
（宣传部 张俊显、学生记者 韦啸/文，罗丹妮、学生记者 韦啸/摄）
梁宏校长全面回顾了我校自2004年启动本科教学工作水平评估以来的评建创优工作，做了评建创优工作总结报告。梁宏校长认为，我校评建创优工作的丰硕成果主要表现在两个方面：一是进一步明确了办学思想、发展思路、培养目标和办学理念四个重大的思想认识问题；二是坚持以评促建，推动了教学工作水平的提高，教育教学改革取得新进展，教学条件建设取得跨越性发展，教风、学风和工作作风明显优化，师生员工更加团结爱校，学校整体办学水平得到提高。事实证明，在这一场历时四年多的国家级大考中，我校各级干部和广大师生是经得住考验和检测的，是精诚团结、表现优异的。严密的组织领导体系和强有力的干部队伍是实现创优目标的重要基础，充分依靠广大师生员工的积极性和创造性是实现创优目标的根本保证，这些经验将成为我们新的发展道路上的宝贵财富。
梁宏校长指出：通过评建工作，我们清醒地认识到学校所存在的问题和面临的挑战，这也是我们取得的成果之一。经过一段时间的评建整改，尤其是这个学期以来，通过深入学习实践科学发展观活动，对如何实现学校科学发展，我们又有了一些新的思考和体会：我们要深入思考学校面临的挑战和机遇，客观分析学校发展中存在的问题和原因，准确寻找学校目前与发展目标所存在的差距，科学选择缩短这些差距所采取的思路和策略，这是实现学校科学发展的思想基础；要强化师生员工的责任意识、忧患意识和质量意识，突出教学为中心、育人为根本的思路，不断提高学生综合素质创新能力，实现学校科学发展与师生得实惠的相统一，既是时代对高校的呼唤，也是高校的永恒主题；要理清策略，明确重点，掌握节奏，选准突破口，提高对牵动学校发展的学位点申报、办学布局调整、人才队伍建设和民生工程建设等重点大举措深远意义的认识，制订规划，并付诸有效行动，是我校科学发展的重要路径；要在深化人事制度改革、优化各种办学资源、加快开放办学步伐、加强干部队伍建设和促进科技创新等方面，协调好规模、结构、质量与效益四者的关系，以提高办学实力和总体水平。我们要巩固和发展评建创优成果，进一步加强对教学工作的领导、投入和管理，进一步加大教师队伍建设力度，创造出新的非凡业绩，谱写出新的宏伟篇章。
易忠副校长宣读了学校《关于通报表彰本科教学评建创优工作先进集体、先进个人的通知》。大会对评建创优工作中涌现出来的先进集体和先进个人进行了表彰。校评建办和教务处被评为突出贡献单位；外国语学院、化学化工学院、教育科学学院、计算机科学与信息工程学院、文学院、历史文化与旅游学院、人事处、学工部（处）、科研处、财务处等10个单位被评为先进单位；出版社、附属外国语学校和后勤服务集团被评为特别贡献单位。此外，谭培文等73名教工获得工作突出奖；王恒山等312名教工获得工作先进奖；王江存等12名教工获得特别贡献奖；陈诗艺等122名学生被评为技能优秀学生奖；邓美妮等239名学生被评为工作优秀学生奖。与会校领导为受到表彰的先进集体和先进个人代表颁发了奖状和证书。获得表彰的单位和个人代表分别做了发言，介绍了参加评建创优工作的经验和体会。
钟瑞添副校长就学校启动二级学院本科教学工作状态评估工作进行了动员，就为什么要开展和如何开展学院本科教学工作状态评估做了详细说明和部署。钟瑞添副校长指出，学校决定开展常态化学院教学工作状态评估，既是学校接受教育部本科教学工作水平评估以后巩固评估成果的需要，也是进一步强化学院本科教学规范化、制度化管理，提高教学质量的需要，更是学校挑战压力，谋求更好发展的需要。学校本科教学工作状态评估要本着集中评估和日常监控相结合的原则，评估指标体系设计要坚持简约性原则，评估程序力求做到尽可能简单。钟瑞添副校长要求各学院要积极行动起来，为做好学院本科教学工作状态评估而努力；要把学院本科教学工作状态评估作为抓手，始终确保教学工作中心地位；要把学院本科教学工作状态评估与新专业建设结合起来，加大新专业建设步伐；要把学院本科教学工作状态评估与质量工程项目建设紧密结合起来，争取更多的标志性成果；要把学院本科教学工作状态评估与规范二级学院教学管理，提高学员统筹教学管理能力结合起来。
唐仁郭副书记做了大会总结，指出在这些先进单位和个人的背后，有众多默默无闻甘于奉献的幕后英雄，同样为评建创优工作做出了重大贡献；对于大学而言，评估只是手段和途径，发展才是永恒的主题。我校通过评估，进入了一个新的发展阶段，迎来了新的发展机遇和课题。唐仁郭副书记就贯彻本次会议精神、推动学校学科发展谈了三点意见：第一，建立长效机制，巩固评建成果；第二，凝练精神财富，发扬优良传统；第三，准确把握形势，推动科学发展。唐仁郭副书记最后说：此次评估优秀的成绩来之不易，未来任重道远。站在学校发展新的起点上，让我们团结一心，乘势而上，以更加昂扬的斗志，更加勤奋的工作，更加优异的成绩，按照科学发展的要求把学校各项事业继续向前推进，在建设教学研究型综合性大学的征途上再创新的辉煌。
我校自2004年启动本科教学工作水平评估以来，始终贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，认真梳理和总结建校76年的办学历史和办学特色，不断解放思想，拓展办学思路，明晰发展方向，教学工作中心地位牢固确立，办学条件显著改善，教学建设和管理全面加强，教学改革与研究深入推进，教育教学质量稳步提高，教师教育人才培养特色鲜明，学校的综合办学实力和核心竞争力不断提升。此次总结表彰大会的召开既是表彰先进、总结经验、巩固成果，又为学校更进一步发展动员鼓劲、统筹部署，对我校继往开来、再创新高的发展新局面有着重要意义。
（宣传部 张俊显、学生记者 韦啸/文，罗丹妮、学生记者 韦啸/摄）
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我校隆重召开本科教学工作水平评估总结表彰大会。
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梁宏校长做评建创优工作总结报告。
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校党委副书记唐仁郭在大会上讲话。
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