在未来一年的评估整改过程中，我校将以科学发展观统领学校工作全局，继续坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，围绕“六项任务”下功夫，采取多种措施促进学校各项事业又好又快地发展。
第一，进一步转变教育思想观念，拓宽发展视野，加强宏观谋划，不断增强学校的科学发展能力。为此，学校将不断加强对先进教育思想观念的学习和研讨，切实从理论和实践上解决学校发展中的思想观念问题和体制机制问题；全力推进学校“十一五”发展规划的实施，进一步完善规划发展的各项政策和措施；强化办学特色的规划与建设，不断增强学校的办学实力和社会影响力。
第二，进一步加大对高水平学科带头人的引进和培养力度，不断扩大高水平师资队伍的规模，提高师资队伍整体水平。学校将深入实施“人才强校”战略，进一步优化师资队伍结构；加大新办专业师资队伍建设力度，提升新办专业师资水平；同时，以品牌专业、精品课程、教学名师等优质教学资源为依托，加强优秀教学科研团队培育。
第三，进一步加大投入，加快教学基本建设步伐，优化教育教学资源配置，提高办学效益。为此，学校将进一步拓宽办学经费筹措渠道，不断加大教学投入；进一步加强数字化教育教学资源建设，努力构建数字化学习平台；进一步加快新校区建设，在完善王城、育才和雁山三个校区功能定位的基础上，逐步把雁山校区建设成为学校教学、科研、管理的主校区，形成三校区协调发展的办学新格局。
第四，加强学科专业建设，优化学科专业结构，不断提高学校核心竞争力。学校将通过重点投入、重点建设，建成一批优势明显、特色鲜明的重点学科；并依托学科优势，以专业结构调整和新办专业建设为重点，打造品牌专业，扶持特色专业，改造传统专业，强化应用性专业，不断优化专业结构与布局。同时，学校将大力加强教师教育学科专业建设，突出教育学科专业的地位和作用，整合校内教育学科资源和教师教育资源，健全教师教育一体化发展平台。在非师范类专业建设方面，学校将积极探索符合自身实际的培养模式：一方面不断完善应用性专业的培养方案和课程体系，提高实验、实践教学环节所占比例，重点建设一批稳定的示范性实习、实训基地；另一方面，将积极拓展校企合作办学渠道，强化学生专业技能、实践能力和创新意识的培养，提高非师范类专业的人才培养质量和就业竞争力。
第五，进一步实施本科教学“质量工程”，强化和规范教学管理，健全保障教学质量的长效机制。学校将大力推进“质量工程”项目建设，争创本科教学标志性成果。力争到2010年，建成20个自治区级优质专业、10个自治区级精品专业和3－5个国家级特色专业，20门自治区级精品课程和3－5门国家级精品课程，5－7个自治区级实验教学示范中心和4－6个自治区级人才培养模式创新实验区，培育8－10名自治区级教学名师、4－6个自治区级教学团队，实现国家级教学名师、教学团队、实验教学示范中心和人才培养模式创新实验区“零”的突破。加大优秀教学成果培养力度，力争在第六届自治区和国家级教学成果评奖中再创佳绩。同时，学校将进一步规范教学管理，严格执行各主要教学环节质量标准；并进一步完善教学质量监控体系，健全保障教学质量的长效机制。
第六，进一步加强校风、教风、学风建设，构建和谐校园，不断优化育人环境。在教风建设方面，学校将完善师德考评制度，创新师德教育的载体，增强教职工思想教育的实效性和针对性。在学风建设方面，学校将建立健全学风建设的长效机制，以加强思想政治教育为先导，引导学生牢固树立学习是第一要务的观念，明确学习目标，养成勤学守纪习惯，增强学生自主学习能力。在校风建设方面，坚持弘扬“尊师重道、敬业乐群”校训精神，加强爱校荣校教育，努力营造为人师表、崇尚科学、严谨求实、善于创造、与时俱进的良好校园氛围，加强大学文化建设。（宣传部）
第一，进一步转变教育思想观念，拓宽发展视野，加强宏观谋划，不断增强学校的科学发展能力。为此，学校将不断加强对先进教育思想观念的学习和研讨，切实从理论和实践上解决学校发展中的思想观念问题和体制机制问题；全力推进学校“十一五”发展规划的实施，进一步完善规划发展的各项政策和措施；强化办学特色的规划与建设，不断增强学校的办学实力和社会影响力。
第二，进一步加大对高水平学科带头人的引进和培养力度，不断扩大高水平师资队伍的规模，提高师资队伍整体水平。学校将深入实施“人才强校”战略，进一步优化师资队伍结构；加大新办专业师资队伍建设力度，提升新办专业师资水平；同时，以品牌专业、精品课程、教学名师等优质教学资源为依托，加强优秀教学科研团队培育。
第三，进一步加大投入，加快教学基本建设步伐，优化教育教学资源配置，提高办学效益。为此，学校将进一步拓宽办学经费筹措渠道，不断加大教学投入；进一步加强数字化教育教学资源建设，努力构建数字化学习平台；进一步加快新校区建设，在完善王城、育才和雁山三个校区功能定位的基础上，逐步把雁山校区建设成为学校教学、科研、管理的主校区，形成三校区协调发展的办学新格局。
第四，加强学科专业建设，优化学科专业结构，不断提高学校核心竞争力。学校将通过重点投入、重点建设，建成一批优势明显、特色鲜明的重点学科；并依托学科优势，以专业结构调整和新办专业建设为重点，打造品牌专业，扶持特色专业，改造传统专业，强化应用性专业，不断优化专业结构与布局。同时，学校将大力加强教师教育学科专业建设，突出教育学科专业的地位和作用，整合校内教育学科资源和教师教育资源，健全教师教育一体化发展平台。在非师范类专业建设方面，学校将积极探索符合自身实际的培养模式：一方面不断完善应用性专业的培养方案和课程体系，提高实验、实践教学环节所占比例，重点建设一批稳定的示范性实习、实训基地；另一方面，将积极拓展校企合作办学渠道，强化学生专业技能、实践能力和创新意识的培养，提高非师范类专业的人才培养质量和就业竞争力。
第五，进一步实施本科教学“质量工程”，强化和规范教学管理，健全保障教学质量的长效机制。学校将大力推进“质量工程”项目建设，争创本科教学标志性成果。力争到2010年，建成20个自治区级优质专业、10个自治区级精品专业和3－5个国家级特色专业，20门自治区级精品课程和3－5门国家级精品课程，5－7个自治区级实验教学示范中心和4－6个自治区级人才培养模式创新实验区，培育8－10名自治区级教学名师、4－6个自治区级教学团队，实现国家级教学名师、教学团队、实验教学示范中心和人才培养模式创新实验区“零”的突破。加大优秀教学成果培养力度，力争在第六届自治区和国家级教学成果评奖中再创佳绩。同时，学校将进一步规范教学管理，严格执行各主要教学环节质量标准；并进一步完善教学质量监控体系，健全保障教学质量的长效机制。
第六，进一步加强校风、教风、学风建设，构建和谐校园，不断优化育人环境。在教风建设方面，学校将完善师德考评制度，创新师德教育的载体，增强教职工思想教育的实效性和针对性。在学风建设方面，学校将建立健全学风建设的长效机制，以加强思想政治教育为先导，引导学生牢固树立学习是第一要务的观念，明确学习目标，养成勤学守纪习惯，增强学生自主学习能力。在校风建设方面，坚持弘扬“尊师重道、敬业乐群”校训精神，加强爱校荣校教育，努力营造为人师表、崇尚科学、严谨求实、善于创造、与时俱进的良好校园氛围，加强大学文化建设。（宣传部）
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