多年来，政治与行政学院的思想政治理论课教学，为调动学生的学习积极性和主动性，提高教学实效，坚持教学改革，注重创新教学方法，开展研究性学习教学，培养学生的创新精神和实践能力，取得了显著成效。
研究性学习的教学过程，包括学习理论、社会调查、写作论文和论文讲评等环节，其中，特别强化实践教学环节。学生自由组成学习、调查小组，围绕学习的理论和选定的课题，开展丰富多彩的社会实践活动。例如，担任《邓小平理论慨论》课程的老师，结合课程内容，组织学生到兴安县的文明先进村黄茅坝、脱贫致富的新农村建设典型大凸村、桂林市雁山无公害蔬菜基地等进行参观学习、社会调查。担任《毛泽东思想概论》课程的老师，结合课程内容，组织学生到八路军桂林办事处、兴安县红军长征突破湘江烈士纪念碑园、纪念馆等爱国主义教育基地实地考察、参观学习。担任《思想道德修养与法律基础》课的老师，结合该课程的内容，组织学生在校园内开展“访名师，学做人”的社会实践活动；组织学生去桂林市的福利院、敬老院、聋哑学校、麻风村、社会救助站，开展“走近弱者，关注民生”的社会实践活动；指导数学专业的学生开展了广西少数民族地区青少年辍学问题调查研究；组织学生开展“点击明星，珍爱生命”的社会实践活动，邀请桂林市活跃着的一群独特明星——与死神抗争的11位抗癌坚强群体进校园，与同学们进行接触、交流；组织2006级社会工作专业的学生，参与了由爱心妈妈——楮妈妈发起的 “爱心义卖，温暖桂林”的义卖社会实践活动。
研究性学习体现了学生的学习自主性、实践性和创新性，充分调动了学生的学习积极性，取得良好的教学效果。4年多来，全校的思想政治理论课组织学生学习小组共写出近2万篇的研究性和实践性课程论文，学生在理论与实际的结合上得到锻炼，学习成效显著。在2007年广西高校思想政治理论课研究性教学成果评比中，我校学生获得一等奖2项(占全区一等奖的1/3)，还获得二等奖1项。
学院的思想政治理论课教学水平和教学质量一直处于广西高校前列。2007年在全区高校实施“05方案”检查评估中，我校以总分第一的成绩，荣获全区“高校思想政治理论课教学工作优秀单位”称号。我校已连续3次以总分第一获得这一称号。研究性学习教学模式，在广西乃至西部地区部分高校中产生了良好影响，具有很强的示范和带动作用，不少兄弟学校前来学习观摩。（政治与行政学院 潘明禄）
研究性学习的教学过程，包括学习理论、社会调查、写作论文和论文讲评等环节，其中，特别强化实践教学环节。学生自由组成学习、调查小组，围绕学习的理论和选定的课题，开展丰富多彩的社会实践活动。例如，担任《邓小平理论慨论》课程的老师，结合课程内容，组织学生到兴安县的文明先进村黄茅坝、脱贫致富的新农村建设典型大凸村、桂林市雁山无公害蔬菜基地等进行参观学习、社会调查。担任《毛泽东思想概论》课程的老师，结合课程内容，组织学生到八路军桂林办事处、兴安县红军长征突破湘江烈士纪念碑园、纪念馆等爱国主义教育基地实地考察、参观学习。担任《思想道德修养与法律基础》课的老师，结合该课程的内容，组织学生在校园内开展“访名师，学做人”的社会实践活动；组织学生去桂林市的福利院、敬老院、聋哑学校、麻风村、社会救助站，开展“走近弱者，关注民生”的社会实践活动；指导数学专业的学生开展了广西少数民族地区青少年辍学问题调查研究；组织学生开展“点击明星，珍爱生命”的社会实践活动，邀请桂林市活跃着的一群独特明星——与死神抗争的11位抗癌坚强群体进校园，与同学们进行接触、交流；组织2006级社会工作专业的学生，参与了由爱心妈妈——楮妈妈发起的 “爱心义卖，温暖桂林”的义卖社会实践活动。
研究性学习体现了学生的学习自主性、实践性和创新性，充分调动了学生的学习积极性，取得良好的教学效果。4年多来，全校的思想政治理论课组织学生学习小组共写出近2万篇的研究性和实践性课程论文，学生在理论与实际的结合上得到锻炼，学习成效显著。在2007年广西高校思想政治理论课研究性教学成果评比中，我校学生获得一等奖2项(占全区一等奖的1/3)，还获得二等奖1项。
学院的思想政治理论课教学水平和教学质量一直处于广西高校前列。2007年在全区高校实施“05方案”检查评估中，我校以总分第一的成绩，荣获全区“高校思想政治理论课教学工作优秀单位”称号。我校已连续3次以总分第一获得这一称号。研究性学习教学模式，在广西乃至西部地区部分高校中产生了良好影响，具有很强的示范和带动作用，不少兄弟学校前来学习观摩。（政治与行政学院 潘明禄）
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