10月11日上午，我校在田家炳楼501会议室召开了迎接教育部本科教学工作水平评估专题报告会，教育部高等教育教学评估中心李志宏副主任应邀在会上作了专题报告。报告会由钟瑞添副校长主持，副校长兼教务处处长贺祖斌、校评估督导组成员、各学院院长及分管教学工作副院长、评估办、教务处、人事处、科研处、财务处正科以上干部等共80余人聆听了本次报告。
会上，钟瑞添副校长首先对李志宏副主任的到来表示欢迎。贺祖斌副校长对我校评建工作经验、评建工作进展情况从三大方面十项工作进行了简单汇报。
报告会上，李志宏副主任首先就我校的评建工作进展以及对评建工作的重视情况表示了肯定，他指出，在评建工作中应立足于创建优质教育，做好过程。
随后，李副主任结合全国评估工作进展情况，分别从为什么开展周期性教学评估工作；怎样珍惜评估的历史机遇，把评估做好、做实；以评促建、推动教学工作再上新台阶三个部分详细地讲述了教学评估的任务与特点。他说，教育部开展本科教学工作水平评估工作，有着深远的背景。对于国家而言，旨在以评估为手段，达到整体提高高等教育办学水平和教学质量的目的。对于学校而言，评估对学校发展具有三大价值。一是鉴定价值，评估可以鉴定学校教学工作和人才培养工作水平，让学校知道自身处在什么位置；二是发现价值，评估可以发现学校在发展过程中的优势，总结办学经验，梳理学校办学特色与传统，发现学校办学的闪光点与不足，并通过评估解决问题；三是增加价值，通过开展评建工作，提高学校声誉，提高教学质量与教学水平，增强办学实力，从而提升学校的价值。
其次，报告进一步阐述了如何珍惜评估历史机遇，把评估工作做好、做实。一是要树立正确的评估观念。他指出，评估的结论固然重要，但评估与建设的过程更重要。二是要处理好目前与长远的关系。他特别指出，学校制定出的建设目标应具有前瞻性，尤其是要考虑两点：学校的“十一五”建设规划和教育部新出台的有关教学改革的措施。三是要更好的促进学校有形与无形资源的建设，处理好硬件与软件的关系，硬件是基础，但软件建设是难点，也是学校建设的着力点。特别是要建设好教学质量保障体系。四是评估不仅要促进外部的支持，更要激励自身内部的发展。五是通过评估促进资源的优化，同时搞好文化建设。李副主任进一步谈到了如何做好评建的组织工作，他指出：一要思想重视，组织保证，全员动员，充分发动；二要切实找出存在的问题，分解任务，以评促建，在保持学校正常教学秩序和常规运行的同时，发挥优秀教师的作用，把建设工作做好、做扎实，同时，评估材料应尽量精减，体现出材料的针对性、原始性、层次性和针对性，切忌弄虚作假；三是要重视宣传工作。
再次，报告指出，以评促建，推动教学工作再上新台阶应具体做好的几项工作：一是进一步确立本科教学中心地位。二是以市场导向加强专业建设，重视并加强实训基地建设，注意开展好产学合作教育。三是科学规范管理，建立有效的运行机制。管理创新是保证，规范管理是前提。要完善和健全教学管理制度，重视制度的执行。四是加强师资队伍建设。师资队伍建设是关键，教师的学历层次不仅要提高，教师更应创造性的开展工作。
报告中，李志宏副主任用自己丰富的工作经验与大量的评估、考察结果，对评建工作的意义与过程进行了透彻的分析，介绍了国内外高校的评建工作经验与具体做法，使与会的同志对评建工作有了更深刻的理解与认识。
最后，钟瑞添副校长指出，李志宏副主任的报告生动亲切，不仅引发了大家的思考，对与会人员深有启发，对于促进我校本科教学评建工作也具有重要的指导意义。 (评估办供稿）
会上，钟瑞添副校长首先对李志宏副主任的到来表示欢迎。贺祖斌副校长对我校评建工作经验、评建工作进展情况从三大方面十项工作进行了简单汇报。
报告会上，李志宏副主任首先就我校的评建工作进展以及对评建工作的重视情况表示了肯定，他指出，在评建工作中应立足于创建优质教育，做好过程。
随后，李副主任结合全国评估工作进展情况，分别从为什么开展周期性教学评估工作；怎样珍惜评估的历史机遇，把评估做好、做实；以评促建、推动教学工作再上新台阶三个部分详细地讲述了教学评估的任务与特点。他说，教育部开展本科教学工作水平评估工作，有着深远的背景。对于国家而言，旨在以评估为手段，达到整体提高高等教育办学水平和教学质量的目的。对于学校而言，评估对学校发展具有三大价值。一是鉴定价值，评估可以鉴定学校教学工作和人才培养工作水平，让学校知道自身处在什么位置；二是发现价值，评估可以发现学校在发展过程中的优势，总结办学经验，梳理学校办学特色与传统，发现学校办学的闪光点与不足，并通过评估解决问题；三是增加价值，通过开展评建工作，提高学校声誉，提高教学质量与教学水平，增强办学实力，从而提升学校的价值。
其次，报告进一步阐述了如何珍惜评估历史机遇，把评估工作做好、做实。一是要树立正确的评估观念。他指出，评估的结论固然重要，但评估与建设的过程更重要。二是要处理好目前与长远的关系。他特别指出，学校制定出的建设目标应具有前瞻性，尤其是要考虑两点：学校的“十一五”建设规划和教育部新出台的有关教学改革的措施。三是要更好的促进学校有形与无形资源的建设，处理好硬件与软件的关系，硬件是基础，但软件建设是难点，也是学校建设的着力点。特别是要建设好教学质量保障体系。四是评估不仅要促进外部的支持，更要激励自身内部的发展。五是通过评估促进资源的优化，同时搞好文化建设。李副主任进一步谈到了如何做好评建的组织工作，他指出：一要思想重视，组织保证，全员动员，充分发动；二要切实找出存在的问题，分解任务，以评促建，在保持学校正常教学秩序和常规运行的同时，发挥优秀教师的作用，把建设工作做好、做扎实，同时，评估材料应尽量精减，体现出材料的针对性、原始性、层次性和针对性，切忌弄虚作假；三是要重视宣传工作。
再次，报告指出，以评促建，推动教学工作再上新台阶应具体做好的几项工作：一是进一步确立本科教学中心地位。二是以市场导向加强专业建设，重视并加强实训基地建设，注意开展好产学合作教育。三是科学规范管理，建立有效的运行机制。管理创新是保证，规范管理是前提。要完善和健全教学管理制度，重视制度的执行。四是加强师资队伍建设。师资队伍建设是关键，教师的学历层次不仅要提高，教师更应创造性的开展工作。
报告中，李志宏副主任用自己丰富的工作经验与大量的评估、考察结果，对评建工作的意义与过程进行了透彻的分析，介绍了国内外高校的评建工作经验与具体做法，使与会的同志对评建工作有了更深刻的理解与认识。
最后，钟瑞添副校长指出，李志宏副主任的报告生动亲切，不仅引发了大家的思考，对与会人员深有启发，对于促进我校本科教学评建工作也具有重要的指导意义。 (评估办供稿）
作 者：
发布单位：
教育部高等教育教学评估中心李志宏副主任应邀到我校做报告
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李志宏副主任在做报告