2月18日，教育部召开“大学英语教学改革试点工作视频会议”，在全国范围内确定了180所高校进行大学英语教学改革试点。该教学改革从2004年2月启动，为期１年，围绕全面提高大学生的英语综合应用能力，使我国大学生在毕业时达到能基本听懂英文广播、能进行简单英语交流和具备一定程度写作与翻译能力的总体目标。我区被列为试点的学校共有三所，我校榜上有名，另两所分别为广西大学和广西工学院。
大学英语教学一直是社会关注的热点，“哑巴”英语、“聋子”英语是很多大学毕业生的通病。教育部从2002年年底开始的一项调查表明，英语教学存在的问题主要有：教学思想相对滞后；教学模式、教学方法相对单一和陈旧，基本沿用黑板、书、粉笔、老师加课堂的方式，现代教育技术没有得到很好应用；师资队伍建设亟待加强等。2003年在校大学生已经达到1900万人，而英语教师仅5万人，具有高级职称的教师只占27.1％，助教占33.1％，具有本科学历的占72％，硕士以上学历的只占22％；与中小学教学相对脱节，外语学习缺乏渐进性的局面，整个外语学习耗时长、效率低，另一方面由于教学内容上重复、交叉，致使学生产生厌学情绪，不同程度地挫伤了学生学习外语的积极性，同时也造成教育资源的浪费；为考而教，为考而学的应试教学倾向依然存在。
据了解，此次大学英语教学改革试点工作，共有288所高校申请参加。经教育部高等教育司组织专家进行评审，初步确定180所高校参加教学改革试点工作，为支持学校的改革试点工作，教育部高等教育司给每校投入10～12万元的经费支持, 用于统一向出版社购买软件和教材提供给试点学校，并请出版社为试点学校提供软件和教材使用方法培训。(李华铭 供稿）
大学英语教学一直是社会关注的热点，“哑巴”英语、“聋子”英语是很多大学毕业生的通病。教育部从2002年年底开始的一项调查表明，英语教学存在的问题主要有：教学思想相对滞后；教学模式、教学方法相对单一和陈旧，基本沿用黑板、书、粉笔、老师加课堂的方式，现代教育技术没有得到很好应用；师资队伍建设亟待加强等。2003年在校大学生已经达到1900万人，而英语教师仅5万人，具有高级职称的教师只占27.1％，助教占33.1％，具有本科学历的占72％，硕士以上学历的只占22％；与中小学教学相对脱节，外语学习缺乏渐进性的局面，整个外语学习耗时长、效率低，另一方面由于教学内容上重复、交叉，致使学生产生厌学情绪，不同程度地挫伤了学生学习外语的积极性，同时也造成教育资源的浪费；为考而教，为考而学的应试教学倾向依然存在。
据了解，此次大学英语教学改革试点工作，共有288所高校申请参加。经教育部高等教育司组织专家进行评审，初步确定180所高校参加教学改革试点工作，为支持学校的改革试点工作，教育部高等教育司给每校投入10～12万元的经费支持, 用于统一向出版社购买软件和教材提供给试点学校，并请出版社为试点学校提供软件和教材使用方法培训。(李华铭 供稿）
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